В 2025 году система оплаты труда учителей в России столкнулась с неожиданной и крайне тревожной проблемой. По данным независимого профсоюза «Учитель», 90% регионов страны располагают окладами педагогов ниже установленного минимального размера оплаты труда, который составляет 22 440 рублей. Это приводит к тому, что большинство учителей вынуждены покрывать свои расходы через дополнительные нагрузки и надбавки, что неминуемо приводит к выгоранию и ухудшению качества преподавания, сообщает Дзен-канал "Юридический навигатор: от прав к решениям".
Региональные дисбалансы в оплате труда
Ситуация с оплатой труда учителей является беспощадно неравномерной по всей стране. Шокирующие данные показывают, что в 24 регионах минимальные оклады едва достигают 10 000 рублей, а в 46 субъектах Федерации — ниже 20 000 рублей. Только три региона — Москва, Татарстан и Приморский край — могут предложить оклады выше минималки.
В то время как в лидерских регионах ситуация с оплатой труда значительно лучше, например:
- Москва: 111 744 руб. (средняя зарплата)
- Ямало-Ненецкий АО: 128 014 руб.
- Чукотский АО: 142 692 руб.
Разрыв между регионами-лидерами и аутсайдерами достигает 60 раз! Это создает серьезные проблемы в равном доступе детей к качественному образованию.
Как система нарушает права учителей
Согласно Трудовому кодексу РФ, педагоги должны получать абсолютную сумму заработной платы не ниже МРОТ. Однако работодатели часто включают в доплаты суммы за дополнительные нагрузки, что идет вразрез с позицией Конституционного суда. Это означает, что дополнительные выплаты за класcное руководство, проверки работ и сверхурочную деятельность не должны повышать зарплату до уровня минималки.
Правозащитники отмечают, что такие практики ведут к новому нюансу: учителя вынуждены работать сверх нормы, чтобы обеспечить свои нужды, и при этом не получают законные надбавки.
Влияние низкой оплаты на качество образования
Ситуация с низкими окладами создает серьезные последствия: нехватка кадров в школах, особенно в регионах, где учителя массово уходит на пенсию, а молодые специалисты не приходят на их место. Например, в Владимирской области образовался острый дефицит более двухсот вакансий.
Профессиональное выгорание и многозадачность также приводят к тому, что педагоги работают по нескольким ставкам. Социологи утверждают, что это негативно сказывается на качестве образовательного процесса, и, как следствие, создает неравенство в доступности качественного образования для детей из разных регионов.
